Blog de AFEMCUAL

Esta breve nota de AFEMCUAL presta atención a la reciente publicación de CEDEFOP titulada Skills Forecast que viene a anticipar los principales datos relativos a la transición demográfica y verde. Y dado que estos ajustes se mantendrán durante décadas, parece evidente que los sistemas de educación y formación incorporen una perspectiva de más largo plazo, una inteligencia de información más adecuada para responder a tiempo a los retos, unas previsiones ajustables, y, sobre todo, anticipación de la escasez y alumnos guiados por carreras sostenibles. Skills Forecast de CEDEFOP confirma las proyecciones cuantitativas de empleo por países, sectores y ocupaciones hasta 2035 en los EU-27, así como en Islandia, Noruega, Macedonia, Suiza y Turquía. Basado en la construcción de modelos macroeconómicos y en datos internacionales armonizados, el Skills Forecast facilita comparaciones entre países y apoya un diseño de políticas a nivel europeo, nacional y sectorial más coherente. Se asienta de...

Desde AFEMCUAL se valora de forma muy positiva que el gobierno, finalmente, haya dado luz verde, a propuesta del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes, a la distribución de los 31,3 millones de euros destinados al impulso y la calidad de la Formación Profesional. Además, se aprueba la creación de dos nuevos cursos de especialización , que sitúa en 37 el número de programas de este tipo creados desde 2019. La distribución de estos 31,3 millones de euros entre las Comunidades Autónomas establece como prioridades que un total de 13,43 millones, un 42%, se dediquen a las siguientes actividades: ·        a)    Implementación de proyectos de FP dirigidos a innovación , específicos en digitalización aplicada. b) Proyectos colaborativos que fomenten la cultura de la FP en la empresa y promuevan modelos de excelencia. c) Proyectos colaborativos con asociaciones sectoriales de apoyo a pymes y micropymes. Otros 9,57 millones de euros (...

La competitividad en Europa depende tanto de la forma como se desarrollen las habilidades de la gente, como de crear puestos de trabajo donde esas habilidades puedan ser aplicadas plenamente, y continuar avanzando. Desde AFEMCUAL trabajamos en el desarrollo de esa relación que, en España, cuenta con un sistema de formación profesional que favorece y estimula su aplicación en las políticas de formación, cualificación y empleo. Por ello, nos parece importante destacar el mensaje principal de la conferencia de Cedefop celebrada en Tesalónica del 29 al 30 de junio pasado, en la que investigadores, responsables políticos, empleadores, sindicatos y partes involucradas, exploraron nuevas evidencias disponibles sobre la forma con que la práctica en los puestos de trabajo influye en el desarrollo de las habilidades, productividad y calidad de los empleos. El contenido de este post de AFEMCUAL se corresponde con la reciente nota de Cedefop, Skills, productivity and job quality: why Europe comp...

Cedefop convocó a responsables políticos, agentes económicos y sociales, investigadores y stakeholders de Bruselas al 20 seminario de Cedefop en Bruselas, con el título “Habilidades para la competitividad europea, y organizado con la Presidencia chipriota del Consejo de la Unión. AFEMCUAL se hace eco de este importante evento, que, sin duda alguna, llega en un momento clave si se tiene en cuenta que la brecha de productividad europea con los principales competidores globales permanece como un asunto de la máxima preocupación. Desde esta perspectiva, en el corazón de la competitividad emergen como variables clave, entre otras, la innovación tecnológica, la utilización de las habilidades y la calidad del aprendizaje en el puesto de trabajo, teniendo en cuenta que la relación estrecha que guardan con la gestión organizacional y el diseño de políticas sigue estando subdesarrollada. El seminario de Cedefop valoró positivamente que, a partir de las evidencias más recientes y el comprom...

 Un estudio reciente de CEDEFOP, denominado European Training and Learning Survey (ETLS) confirma que alrededor del 50% de los trabajadores europeos no reciben una formación promovida y organizada por sus empresarios. Desde AFEMCUAL, la pregunta inmediata es, ¿quién debe atender esa necesidad y de qué forma se debe desarrollar la formación realmente? Por medio del ETLS se cuenta con abundante información procedente de datos correspondientes a 44.000 trabajadores pertenecientes a los 27 estados miembros de la Unión Europea, Islandia y Noruega. Información obtenida entre los meses finales de 2023 y los primeros de 2024. A diferencia de otros estudios sobre los procesos de aprendizaje, el ETLS de CEDEFOP va más allá del análisis de las tasas de participación y de las horas de formación para examinar qué es lo que conduce al desarrollo de las habilidades y quién, el trabajador o el empresario, es el responsable de que se materialice esa formación . Los principales resultados del...

AFEMCUAL tiene entre sus objetivos apoyar la difusión del catálogo de estándares de competencia (antes de cualificaciones profesionales) y dar a conocer los cambios que se producen en el mismo, actualizaciones como nuevas incorporaciones. En el BOE de 24 de abril de 2026, se publica la Orden EFD/374/2026, de 14 de abril, por la que se actualizan determinados estándares de competencias profesionales de las familias profesionales Agraria; Artes Gráficas; Electricidad y Electrónica; Energía y Agua; Edificación y Obra Civil; Fabricación Mecánica; Industrias Extractivas; Madera, Mueble y Corcho; Química; Seguridad y Medio Ambiente; Servicios Socioculturales y a la Comunidad; Textil, Confección y Piel; Transporte y Mantenimiento de Vehículos; y Vidrio y Cerámica recogidos en el Catálogo Nacional de Estándares de Competencias Profesionales. En total 367 páginas de información que permiten avanzar, de nuevo, la construcción del catálogo, instrumento esencial para la consistencia del model...