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Mostrando entradas de 2017

El nuevo modelo europeo de calidad y efectividad de las prácticas

AFEMCUAL da la bienvenida a la aprobación hoy por la Comisión de la propuesta para un Modelo europeo para la calidad y efectividad de las prácticas,European Framework for Quality and Effective Apprenticeships.

Esta iniciativa forma parte de la Agenda de Nuevas Competencias para Europa, New Skills Agenda for Europe, aprobada en junio de 2016. También posee vínculos con el Pilar europeo de derechos sociales, que postula el derecho a una educación de calidad e inclusiva, formación y aprendizaje a lo largo de la vida. La Comisión ha identificado 14 criterios clave para que los estados miembros y los stakeholders los utilicen para desarrollar prácticas efectivas y de calidad. La iniciativa ayudará a aumentar la empleabilidad y el desarrollo profesional de los aprendices y contribuirá a lograr una población laboral más cualificada en respuesta a las demandas del mercado de trabajo.

El Vicepresidente para el Euro y el Dialogo Social, a cargo de estabilidad financiera, servicios financieros…

La orientación debe ir a las escuelas, hogares y empleo

La importancia de la orientación como elemento fundamental de las políticas activas de empleo, se encuentra ampliamente reconocida. 
El pasado 27 y 28 de septiembre, y bajo la presidencia estonia de la UE, se celebró en Tallín, auspiciado por la Fundación Innove y el CEDEFOP un encuentro en el que se abordó el análisis de las políticas y la práctica de la orientación a lo largo de la vida, dentro de las actividades de la semana europea de la orientación 2017 (#EGW2017). Más de 200 especialistas de toda Europa se dieron cita en la ciudad estonia para abordar cuestiones de gran relevancia para el futuro del empleo, la formación y las cualificaciones.
En la intervención inaugural, el director de CEDEFOP James Calleja señaló que "la orientación, que actúa como el oxígeno para los que aprenden, debe salir de su hogar natural, la escuela, y penetrar en los puestos de trabajo; debe desplegar su potencial apoyándose plenamente en las tecnologías de la información y comunicación, y al …

La Formación Profesional continúa avanzando

Una nota de prensa del ministerio de educación, cultura y deporte, publicada ayer 27 de septiembre, señala que “la Formación Profesional ha pasado a ser la enseñanza más demandada por los alumnos de los centros españoles una vez que finalizan sus estudios de ESO”. Una noticia excelente que puede tener importantes repercusiones para el mercado laboral, el aprendizaje a lo largo de la vida y la mejora de las cualificaciones profesionales. AFEMCUAL considera que este resultado es importante, pero conviene no obstante, no lanzar campanas al vuelo.

Cierto es que los casi 800.000 alumnos del curso pasado que se decantaron por la formación profesional, pese a haber superado de nuevo a la cifra de alumnos matriculados en Bachillerato, siguen siendo insuficientes para atender las necesidades de cualificación de las empresas españolas corrigiendo así los efectos negativos de una pirámide invertida que dura, por desgracia, demasiados años. Lo importante ahora es mantener la tendencia en los últ…

España apuesta por la Iniciativa global sobre empleo decente para jóvenes de la OIT

La ministra de Empleo y Seguridad Social ha intervenido en el Foro “Youth Employment for peace and resilience”, organizado por Nacionales Unidas. La ministra comenzó su intervención agradeciendo a la OIT por “volver a situar a los jóvenes en el centro del debate internacional” y por el impulso de la Iniciativa Global sobre Empleo Decente para Jóvenes, una iniciativa de la que España es país impulsor, y que supone “sumar también desde una perspectiva global”. En el marco de este Foro, la ministra y el director General de la Organización del Trabajo (OIT), Guy Ryder, han firmado en Nueva York un convenio para el impulso de la Iniciativa global sobre Empleo Decente para los Jóvenes en España. Esta es una importante iniciativa que es fruto del consenso, ya que deriva del octavo objetivo de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible de Naciones Unidas, que ha reunido más de 20 entidades de la ONU para hacer frente al desempleo juvenil desde todas las perspectivas y a todos los niveles. La…

Hacia un nuevo impulso al diálogo social

AFEMCUAL ha estudiado las medidas para el impulso del diálogo social presentadas el pasado 19 de septiembre por la ministra de Empleo a los interlocutores sociales en cada una de las mesas abiertas en la negociación. El resultado es el siguiente
Mesa empleo de calidad. En materia de entrada en el mercado de trabajo se plantearon cuatro propuestas que tienen como principal objetivo avanzar hacia una mejor definición del marco contractual, la reducción de la contratación temporal cuando no se corresponda con necesidades concretas y en suma, el intento de sacar provecho de la mejoría del mercado laboral que anticipan todos los análisis. Las propuestas son las siguientes: La reducción a tres de las modalidades de contrato de trabajo, a saber, un contrato indefinido, un contrato “de protección creciente” y un contrato para la formación. Jornada de trabajo: tiempo completo/tiempo parcial. El refuerzo del principio de causalidad en la contratación temporal en el marco de la negociació…

Hay que potenciar las políticas activas de empleo para los más jóvenes

AFEMCUAL valoró de forma muy positiva el acuerdo de la Unión Europea y los estados miembros con la Garantía Juvenil, consistente en la aplicación de una serie de medidas para ayudar a los jóvenes europeos a conseguir empleo. En sucesivas ocasiones, el gobierno ha destacado que “el empleo juvenil es prioritario”, y como consecuencia de las reformas estructurales en materia de empleo juvenil en España hay 502.700 jóvenes menos en paro actualmente que en 2011.

En 2013 el gobierno español lanzó la Estrategia de Emprendimiento y Empleo Joven que, junto unida a la Garantía Juvenil ha generado oportunidades de trabajo a 1.971.963 jóvenes al tiempo que la tasa de paro de este colectivo ha disminuido un 15%. Gracias a las reformas, España lidera la reducción de desempleo juvenil en la Eurozona (1 de cada 3), y crea empleo joven a un ritmo que duplica la media nacional.
Para complementar estas medidas, la ministra de Empleo y Seguridad Social, Fátima Báñez, ha anunciado que el Gobierno plan…

En marcha la 1ª semana europea de la Orientación

El Ministerio de Educación e Investigación de Estonia, junto a la Fundación Innove y Cedefop van a organizar conjuntamente la primera semana europea de Orientación en Tallin, del 26 al 29 de septiembre. La importancia de esta iniciativa para AFEMCUAL nos lleva a valorar su oportunidad así como apoyar en la difusión de la información sobre la misma.

La semana se plantea como parte de la Presidencia de Estonia del Consejo de la UE en el segundo semestre de 2017 y es un buen ejemplo de la importancia que tienen las políticas activas de empleo para estos países del Este de Europa, embarcados en procesos de transformación estructural de sus economías orientados a la mejora de la competitividad. El tema central de la semana serán las innovadoras tecnologías de la información y la comunicación y su papel en la cooperación futura en materia de aprendizaje a lo largo de la vida. En ese sentido, los objetivos planteados son:
Compartir prácticas innovadoras en las ICT; Diseminar herramientas …

What will you be when you grow up? (*)

La pregunta que todos nos hacemos, “¿En qué trabajaré cuando sea mayor?”, admite muchas respuestas en los tiempos que nos toca vivir. Tantas, que muchas ni siquiera se conocen. Los especialistas coinciden en algo: todas las profesiones actuales cambiarán, desde los bomberos a las bailarinas, los astronautas a los camioneros. Nada va a quedar igual. La respuesta a la pregunta no sólo es difícil sino que admite muchas alternativas. Tal vez por ello, las personas demandan cada vez más información y de mejor calidad sobre las tendencias futuras del empleo y las cualificaciones, para poder diseñar sus carreras profesionales con la menor incertidumbre posible.
La razón de tanta preocupación es que en el futuro no sólo aparecerán nuevas ocupaciones, sino que una parte muy importante de los alumnos que estudian actualmente tendrán que desempeñar puestos de trabajo que actualmente ni siquiera existen. Además, los empleos actuales van a experimentar cambios en sus contenidos y tareas de fo…