Blog de AFEMCUAL

AFEMCUAL tiene entre sus objetivos apoyar la difusión del catálogo de estándares de competencia (antes de cualificaciones profesionales) y dar a conocer los cambios que se producen en el mismo, actualizaciones como nuevas incorporaciones. En el BOE de 24 de abril de 2026, se publica la Orden EFD/374/2026, de 14 de abril, por la que se actualizan determinados estándares de competencias profesionales de las familias profesionales Agraria; Artes Gráficas; Electricidad y Electrónica; Energía y Agua; Edificación y Obra Civil; Fabricación Mecánica; Industrias Extractivas; Madera, Mueble y Corcho; Química; Seguridad y Medio Ambiente; Servicios Socioculturales y a la Comunidad; Textil, Confección y Piel; Transporte y Mantenimiento de Vehículos; y Vidrio y Cerámica recogidos en el Catálogo Nacional de Estándares de Competencias Profesionales. En total 367 páginas de información que permiten avanzar, de nuevo, la construcción del catálogo, instrumento esencial para la consistencia del model...

AFEMCUAL continua informando sobre trámites de audiencia y participación en vigor de normas que vienen a regular el sistema de formación profesional en España.  En ese sentido, el Ministerio de Educación y Formación Profesional ha sometido a consulta pública abierta el Proyecto de Real Decreto de garantía de calidad de los centros privados del Sistema de Formación Profesional integrados en el Sistema Educativo, y se regulan los centros asociados para impartir grados A, B y C, los centros de segunda oportunidad y la red estatal de centros de excelencia de formación profesional .   Los trámites de consulta pública previa tienen por objeto recabar la opinión de ciudadanos, organizaciones y asociaciones antes de la elaboración de un proyecto normativo. Las fechas en las que se somete a consulta pública a tener en cuenta son: Fecha de inicio: 17 de abril de 2026 Fecha límite para la remisión de aportaciones: 3 de mayo de 2026 Remisión de aportaciones a través...

La secretaria general de Formación Profesional, Esther Monterrubio, ha señalado que la Formación Profesional Dual constituye un elemento fundamental para afrontar el reto del relevo generacional. Lo ha afirmado durante su participación en una mesa redonda del II Congreso Nacional de Relevo Generacional, organizado por UPTA España y que se celebra hasta el miércoles en Vilagarcía de Arousa. AFEMCUAL valora de forma muy positiva esta afirmación y muestra su total acuerdo con la secretaria general de FP. Y de igual modo, creemos que el cambio fundamental del sistema vino con la aplicación extensiva de la FP Dual a partir del curso 2024-2025. Esta decisión ha permitido consolidar un modelo que tiene como punto fuerte la formación en empresa entre el 25% y el 50% del currículo. A diferencia del antiguo módulo de FCT que tenía el carácter de experiencia puntual, el nuevo diseño de la Dual incorpora una transformación estructural del modelo formativo que acerca al alumno las condiciones r...

Nos encontramos ante un escenario de rápidos e intensos cambios impuestos por la digitalización, la robótica y la urgencia de promover una continua adaptación a los procesos de trabajo de las empresas y las necesidades de cualificación que estas tienen. Y, en ese contexto, los cambios también afectan al tipo de talento buscado por las empresas , produciéndose una demanda de perfiles técnicos que no deja de crecer en términos cuantitativos y cualitativos. En AFEMCUAL hemos visto que esta situación se traduce en que la demanda de empleo de las empresas cada vez se dirige menos hacia titulaciones y certificaciones oficiales, pero al mismo tiempo, surge una competencia feroz por captar profesionales que estén en condiciones de aportar su conocimiento y habilidades desde la incorporación al puesto de trabajo, aunque no posean las necesarias titulaciones oficiales. Grave error. Los trabajadores cualificados, que son los que han participado en procesos de aprendizaje conducentes a títulos...

En un mundo sometido a cambios muy rápidos en los procesos de trabajo y aprendizaje, las personas deben estar preparadas para hacer frente a múltiples transiciones de la escuela al mundo laboral, entre empleos diferentes, e incluso estar listos para volver a la educación en un contexto de creciente incertidumbre y cambio  La orientación, cuando es efectiva, asegura que estas transiciones no se dejan al azar, sino que deben estar basadas en información de calidad que justifique las decisiones y procesos de sobre los procesos de aprendizaje continuos. A partir de experiencias previas, el nuevo marco de calidad para la orientación a lo largo de la vida de Cedefop ayuda a los países a reformar las decisiones de aprendizaje y desarrollo profesional en toda Europa. Un paso decisivo en un paisaje de cambios políticos Este marco se encuentra en un momento fundamental, tras la adopción de la estrategia de la Unión de Habilidades [1] que hizo un llamado a un ecosistema de habilidades ...

AFEMCUAL valora positivamente los trámites de audiencia e información pública del Ministerio de Educación, Formación profesional y deporte, que se dirigen periódicamente a solicitar la opinión de los ciudadanos sobre un proyecto normativo ya redactado.  Se trata de determinar si estos proyectos de normas pueden afectar a los titulares de derechos e intereses legítimos y de ese modo, se puede dar traslado en la misma web de los comentarios y valoraciones que corresponda.  La participación se puede producir directamente o a través de las organizaciones o asociaciones que los representen. Con estos trámites también se pretende obtener cuantas aportaciones adicionales puedan realizar otras personas o entidades. Actualmente se encuentran en audiencia e información publica tres nuevos certificados profesionales de las familias Actividades físicas y deportivas, Comercio y Marketing y Servicios socioculturales y la Comunidad. Además, se somete a audiencia e información pública un ...

En el BOE de hoy, 13 de marzo, la FP vuelve a experimentar un espaldarazo para su consolidación dentro de las enseñanzas del sistema educativo. Han sido aprobados tres cursos de especialización, Grado E, del sistema. Dos de ellos de Grado superior en Aprendizaje automático, y uno de Grado medio en Insecticultura: Real Decreto 183/2026, de 11 de marzo, por el que se establece el Curso de especialización de Formación Profesional de Grado Superior en Aprendizaje automático: gestión de datos y entrenamiento y se fijan los aspectos básicos del currículo. PDF (BOE-A-2026-5869 - 30 págs. - 474 KB) Real Decreto 184/2026, de 11 de marzo, por el que se establece el Curso de especialización de Formación Profesional de Grado Superior en Aprendizaje automático: instalación, despliegue y explotación de sistemas y se fijan los aspectos básicos del currículo.  PDF (BOE-A-2026-5870 - 24 págs. - 388 KB) Real ...

Un nuevo estudio de CEDEFOP que analiza los anuncios online de empleo en todos los Estados miembros de la UE sugiere que el aumento de la IA generativa está siendo acompañado de cambios notables en la composición de la demanda de trabajo con signos crecientes de un interés renovado en las habilidades vocacionales.   Un paisaje de cambios en las vacantes (9 de febrero) El mercado de trabajo europeo está cambiando. Los datos procedentes de los anuncios online apuntan a una gradual y, a la vez, visible recomposición de la demanda de vacantes desde que tuvo lugar la emergencia de los instrumentos de la IA generativa a finales de 2022 con la irrupción de ChatGtp. De modo que las ocupaciones con elevada exposición a las capacidades a la IA están viendo que su participación en el total de anuncios de empleo está en descenso. Los desarrolladores de software, los profesionales de ventas y marketing, los trabajadores de información a cliente, y los especialistas en base de datos son ...